«Капельки солнца»

                                                 семейная онлайн-газета для заботливых родителей                                                                    ГБДОУ № 47 Пушкинского района Санкт-Петербурга

выпуск № 3, ноябрь 2020 год


Высокие цели и новые дали
Без дружной Команды под силу едва ли…
Стремление к звёздам! Стремление вверх!
Родители, дети и мы – педагоги –
Друг другу поддержка на звёздной дороге!

О газете

Онлайн-газета «Капельки солнца» является средством педагогического информирования родителей (законных представителей) воспитанников.

Цель её издания – повышение педагогической компетентности родителей, стимулирование у родителей интереса к работе дошкольного образовательного учреждения. 

Каждый номер посвящён определенной проблеме воспитания ребёнка в семье и дошкольном учреждении. Статьи пишут не только воспитатели, но и специалисты детского сада. 

В газете рассказывается о жизни нашего детского сада, о мероприятиях, проводимых в нашем детском саду – праздниках, развлечениях, экскурсиях, открытых занятиях и многом другом.


В помощь родителям…

 Консультация
для родителей
«Весёлые выходные»

«Мы не потому перестаём играть,
что постарели,
– мы стареем,
потому что перестаём играть»  
(Джордж Бернард Шоу) 

Выходные дни – это время, когда родители и дети могут в полной мере испытать радость общения друг с другом. Существует много способов, как провести выходной день вместе с ребёнком интересно и увлекательно.

Если погода благоприятствует, лучшее для выходного дня – прогулка. Важно во время прогулки разговаривать с ребёнком, обращать его внимание на то, что происходит вокруг: смена времён года, цвет неба, интересная расцветка у проходящей мимо кошки. Дошкольники, конечно, получают знания в детском саду, но от любимых родителей что-то узнать гораздо интереснее, и это лучше запоминается.

Можно вспомнить с детьми загадки, можно обсудить народные приметы, пословицы, поговорки… А может быть, вам удастся подобрать стихотворение, соответствующее сезонным изменениям, праздникам, событиям, происходящим в вашем городе. В то же время побуждайте ребёнка думать, высказываться, учите своего малыша отвечать на вопросы, без боязни задавать их, анализировать.

Лужи – это бесспорно очень привлекательное и заманчивое место для малыша. Мамам не стоит расстраиваться и ограничивать ребёнка в прогулке после дождя. Ведь можно вместе исследовать лужу, превратив всё в познавательную игру. Для начала измерьте, сколько шагов вы затратили на обход этого мокрого чуда. Обратите внимание, что у малыша вышло больше шагов. Почему? Измерьте палкой глубину лужи, сравните её с ближайшей, узнайте какая глубже. Запустите кораблики, можно заранее сделать дома несколько заготовок из бумаги. Ребёнка не волнует из чего сделан корабль, ему важно, чтобы он плыл. Главное позаботиться о соответствующей одежде и обуви.

Во время прогулки можно вспомнить, какие птицы есть в вашем регионе, что они едят, и как птицам становится сложно с приходом осени, а затем и зимы. Можно предложить ребёнку сделать кормушку и, выходя на прогулку, не забывать посещать её, наполняя кормом для птиц. Это разовьёт в ребёнке интерес и ответственность.

Превосходно, если погода позволяет не только подышать свежим воздухом, но и заняться спортом. Чем можно заинтересовать ребенка на улице?

«С кочки на кочку». Игра заключается в следующем: взрослый чертит на земле круги диаметром 30-40 сантиметров. Расстояние между кругами – 40–50 сантиметров. Малыш выступает в роли лягушонка. Ему надо прыгать с кочки на кочку (то есть из круга в круг), стараясь побыстрее перебраться с первой кочки на последнюю. Отталкиваться надо обязательно обеими ногами: присесть, согнув ноги в коленях, затем прыжок.

Куда же без мяча? В холодное время года он актуален при условии сухой погоды. Папе можно предложить сыграть в футбол, но и активная мама может составить компанию ребёнку. Если детей во дворе много, то предложите интересные соревнования. Например, кто выше его подкинет, кто бросит мячик дальше, у кого он подпрыгнет выше. Во время этих соревнований дети бегают, прыгают и получают массу удовольствия от общения со сверстниками.

Если вы гуляете вдвоём, то не забывайте иногда проигрывать. Ребёнок делает всё ещё не так, как взрослые, и ему необходим азарт победы и сознание того, что и у мамы (папы) он способен выиграть. От такой игры вы оба получите массу удовольствия.


Мацерук Татьяна Анатольевна, 
учитель-логопед.

Группа «Радуга» представляет… 

«Я здоровье берегу – сам себе я помогу»

Здоровье – самое дорогое, что есть у человека. Бережное отношение к своему собственному здоровью нужно воспитывать с самого детства.

Проблема сохранения здоровья остаётся самой острой социальной проблемой общества, особенно в настоящее время. Современный человек всё более осознаёт необходимость в здоровом образе жизни, личной активности и улучшении здоровья.

Как же сохранить наше здоровье? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, мы решили провести в нашей группе проект «Я здоровье берегу – сам себе я помогу».

В ходе реализации проекта мы узнали, что для сохранения здоровья нужно заниматься спортом, есть полезные продукты и закаляться. Ребята поиграли в дидактические и подвижные игры, пробовали на вкус овощи и фрукты, узнавали их на ощупь, посмотрели мультфильмы и презентации о здоровье. Родители сделали своими руками варежки для массажа, которыми дети с удовольствием массажировали друг друга. В заключение проекта мы подготовили для ребят сюжетно-ролевую игру «Магазин».

Ребята узнали много полезной информации, получили много положительных эмоций и поняли, что «Здоровье – это наша копилка. Что положишь в неё, с тем и будешь жить всю жизнь!».

В гостях у группы «Ромашка»

Скажем здоровью ДА!

«От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний,
вера в свои силы» (В.А. Сухомлинский)

У биологии жёсткие законы: за нездоровье детей мы платим ослаблением генофонда населения, теряем самое дорогое богатство – здоровье нации. Известно, что здоровье только на 7-8 % зависит от здравоохранения и более чем на половину – от образа жизни человека. Сегодня чётко установлено, что 40% заболеваний взрослых своими истоками уходит в детский возраст – в первые 5-7 лет.

Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни.

Работа по формированию у детей привычки к здоровому образу жизни, сознательному отношению к своему организму и здоровью входит во все виды общения с нашими воспитанниками. В этом учебном году мы решили познакомить детей с тем, как устроен организм человека, каковы его потребности, как надо беречь и развивать физические и психические возможности человека.

В беседах, в обсуждениях мультфильмов, презентаций по этой теме, дети смогли получить и систематизировать знания о строении тела человека, правилах здорового питания, пользе физкультуры и спорта, значении чистоты и гигиены для сохранения здоровья. Наши воспитанники с помощью родителей подготовили доклады по заинтересовавшим их темам, и представили их на «научной конференции».

В экспериментальной деятельности ребята исследовали процессы дыхания, сердцебиения, деятельность различных органов чувств. Полученные знания, впечатления дети отразили в работах художественно-эстетического цикла: были созданы плакаты, рисунки, поделки, посвящённые правилам ЗОЖ и безопасного поведения.

Дети с удовольствием слушали чтение детской художественной литературы по данной теме, участвовали в её обсуждении. Особый отклик у ребят вызвало толкование и разучивание пословиц и поговорок о здоровье. В результате, по инициативе детей, была создана книга, в которой собраны особенно понравившиеся им пословицы и поговорки, а иллюстраторами стали сами ребята.

Ещё одна самодельная книга, в которую вошли интересные факты о человеческом организме, советы по укреплению и сохранению здоровья, стала итогом совместной работы педагогов, детей и родителей по этой теме.

Как это было...

Участие в акции «День памяти жертв ДТП»

Ежегодно в третье воскресенье ноября отмечается Всемирный день памяти жертв ДТП. Он не является государственным выходным в России, однако страна поддерживает акции, связанные с датой. День памяти жертв ДТП – это международное событие, призванное привлечь внимание всех людей к печальному факту: во всём мире в автомобильных авариях ежедневно погибает около трёх тысяч человек и около ста тысяч получает травмы различной степени тяжести.

В рамках данной акции в нашем дошкольном учреждении прошла акция «Засветись!». Ребята совместно с педагогами подготовили плакаты, рисунки, листовки, лозунги, с надписью «Соблюдай правила дорожного движения». Дошкольники прослушали цикл бесед, посвящённых безопасному поведению на дорогах, просмотрели тематические видеоролики, составили памятки пешеходу и пассажиру.

Также данную акцию поддержали и родители ребят, изготовив дома световозвращающие элементы на одежду.

Будь осторожен на дорогах! Засветись!

Шпаргалка для родителей

Сказка и ребёнок

«Сказка – это зёрнышко, из которого прорастает эмоциональная оценка
ребёнком жизненных явлений»
(В.А. Сухомлинский)

Одно из самых тёплых и радостных воспоминаний из моего детства, да и многих людей – это сказки. Мне помнится это нетерпеливое ожидание новой или продолжение начатой сказки, когда волшебная история захватывает твоё воображение и переносит тебя в другой мир – мир чудес и волшебства. А что же современные дети? Какую роль в их жизни играет сказка? Так ли она актуальна сегодня? Конечно, у наших детей широкий выбор развлечений: мультики, игрушки, аттракционы и т.д. Всё это стало доступнее, ярче, технологичнее. Но всё же сказка никуда не пропала – ребёнок как и в прошлом, так и сейчас нуждается в ней. И это не может не радовать. Что, как не сказка, может пробудить нашу фантазию? Сказки и внутренний мир ребёнка неотделимы друг от друга. В любом обществе детские рассказы собирают большую аудиторию маленьких слушателей. 

Взрослым следует помнить, что, если они хотят научить ребёнка чему-либо или передать ему какую-то важную мысль, нужно делать так, чтобы это было узнаваемо, удобно и понятно. Дошкольный возраст является наиболее важным периодом формирования нравственных и моральных общечеловеческих ценностей. Одним из эффективных средств развития доброжелательных взаимоотношений у детей дошкольного возраста является сказка. В волшебный мир сказок ребёнок попадает в самом раннем возрасте. Слушая их, кроха, словно по ступенькам, идёт по жизни и остаётся с ней навсегда. С детской сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и с окружающим миром в целом. Сказка является таким же необходимым этапом развития ребёнка, как и игра. Сказка активно воздействует на чувства и разум ребёнка, развивает его восприимчивость и эмоциональность. Ребёнок учится понимать поступки героев сказки, события сказочного сюжета естественно и последовательно вытекают одно из другого. Дети стремятся воспользоваться положительным примером своего героя. Сказка помогает выработать то или иное отношение к окружающей действительности, к поступкам людей, вызывает стремление подражать хорошему сказочному герою и противиться плохому поведению сказочных героев, тем самым заложив в душе и сознании ребёнка определённые моральные установки. 

Дети и сказка неразделимы, они созданы друг для друга и поэтому знакомство со сказками способствует нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Для чтения сказок важно выбрать «правильное» время, когда ребёнок будет спокойным и в хорошем настроении. Можно делать это перед сном, когда есть время обсудить сказку. Читать нужно с удовольствием и не отвлекаться – это принесёт больше пользы и положительных эмоций. 

Сказки расширяют познания детей. Роль детских сказок в воспитании детей не может быть не замечена. Ребёнок, представив образы, учится понимать внутренний мир героев, сопереживать им и верить в силы добра. Роль детских сказок не ограничивается только приятным времяпровождением. После прочтения сказки важно поговорить с ребёнком, используя вопросы: «Понравилась ли тебе сказка?», «Что понравилось больше всего?», «Кто главный герой?», «Кто из героев понравился?», «Как поступил главный герой?», «А как бы ты поступил на его месте?». Следует объяснить малышу, как поступать нельзя и как можно, закрепить желание следовать положительному примеру героев сказки. 

Сказка играет очень важную роль в воспитании ребёнка, его нравственные ориентиры во многом обусловлены ей. Это один из доступных способов объяснить маленькому человеку, что хорошо, а что плохо, на кого равняться и брать пример.


Редактор газеты:
Зайцева Оксана Сергеевна – инструктор по физической культуре ГБДОУ № 47 Пушкинского района Санкт-Петербурга.